初めてのオシャレ



【〜てみる】




グリコさん、にもつが届とどきましたよ。
P1080649.JPG
なに?



これです。
P1080650.JPG
おいしそうな匂においはしないけど?



食べ物たべものじゃありません。
P1080651.JPG
首輪くびわです。
つけてみましょう



グリコは、たぶん、これが生まれて初はじめての首輪くびわです。
いやがるかな。いやがるだろうな。ドキドキドキドキ......




つけてみました






れ?




るるる〜♪

P1080654.JPG
ぜ〜んぜん平気へいき



グリコだって女おんなだもん♪
おしゃれは にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ っき〜♪


「〜てみる」の過去の記事は;
#1⇒ウィンクをしてみた
#2⇒雑草を食べてみよう

※記念撮影奮闘記につづく。(↓)
続きを読む >>

うめぼし化学


【〜と、...】接続助詞


 
うめにシソを入れると、あかくなります。



梅干うめぼしは、日本の代表的だいひょうてきな食べ物たべものです。
日本人にとって、とても大切たいせつな食べ物たべものです。
基本きほんのおむすびの中身なかみは、なんといっても梅干うめぼしですし、
「日の丸ひのまる弁当べんとう」というものもあります。⇒日の丸弁当の画像集

つまり、
しろいご飯はんと梅干うめぼしがあれば、
とりあえず(たいていの)日本人は生きていけるのです。


梅干うめぼしを作つくるのは、ちょうど今いまごろ。
梅雨つゆのころに、準備じゅんびを始はじめて、
梅雨つゆが明けたら、外そとに出して、お日様ひさまの下したで干すのです。


今日きょうは、その作り方つくりかたのうち、
いちばんおもしろいところをご紹介しょうかいしましょう。
化学かがくの実験じっけんみたいで、おもしろいんですよ♪



これは塩漬しおづけにしたうめです。
ここに、

P1080523.JPG


シソ
P1080515.JPG


れる
P1080525.JPG





あかなります。

P1080560.JPG
※これは去年きょねんのです。


【形かたちと意味いみ
 「X(する)と、Y」の形かたちで、
  Xが成立せいりつするとき、かならずYも成立せいりつするということ。
  名詞めいし・形容詞けいようし・動詞どうしの、辞書形じしょけいかナイ形けい


【例文れいぶん
 ◇玄関げんかんドアをけると、かならずグリコが外そとで待っています。

 ◇グリコいないと、さびしいし、とても心配しんぱいになります。

 ◇あついと、ねこはお腹なかを上うえに向けて寝ます。



 にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ 


【そのほかの条件節じょうけんせつ
 「〜たら」⇒「全部咲いたらきれいでしょうね」「仕事が終わったらね」
 「〜ば」⇒「伸びれば大きい」「おいしいものくれれば遊んであげる」



※うめぼしの作り方詳細。(↓)
続きを読む >>

魔法のロッカー


【AとB】つづき




しましま本体ほんたい
P1080539.JPG


ズッキーニの記念写真きねんしゃしん黄色きいろみどり
P1080551.JPG


水曜の記事のラベンダーズッキーニは、いただきものです。
非常勤でつとめている千葉大学の、講師仲間Oさんからのプレゼント。
Oさんは日本語教育以外にも専門をもち、4、5足のワラジをはきこなしつつ、
太平洋や日本海や東シナ海をまたにかけて活躍しているスゴイ人なのですが、
なんとご母堂といっしょに、プロ並みの家庭菜園まで営んでいらっしゃる。
で、今ごろの季節、朝、講師控え室のロッカーを開けると、
ときおり、こんなプレゼントが入っているのです♪

Oさんとは出講日が違うので、めったに会うことはないのですが、
こうして「魔法のロッカー」を通じて、年に数回、交流している次第。
春から秋にかけて、千葉大から帰る私のリュックは、しばしば、ずっしり重い!

Oさん、いつもありがとうございます!


帰り道は にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ 行商のおばさん♪


※まじめな考察、うんざり顔のウリにつづく。(↓)
続きを読む >>

並べてみた。

【AとB】



ウリラベンダー

P1080482.JPG



ウリズッキーニ

P1080547.JPG



しましま模様もようみずたまもよう
P1080536.JPG



【格助詞かくじょしの「と」】
 2つふたつのものを並ならべていうとき、その間あいだに入れます。
 AもBも、名詞めいしです。


 形容詞けいようしのときは、形かたちを変えなければなりません。
  ×ウリは小ちいさいかわいいです。
  ○ウリはちいさくてかわいいです。


 動詞どうしのときも、形かたちを変えなければなりません。
  ×ワインでも飲ましょう。
  ○ワインでもんでましょう。

  ×みんなで歌うたおどりました。
  ○みんなでうたったりおどったりしました。


 ぶんを並ならべるときは、「それと」にしなければなりません。
  ×ラベンダーをもらいました。ズッキーニももらいました。
  ○ラベンダーをもらいました。それとズッキーニももらいました。




英語えいごの 'and' は、手軽てがるでいいよね。
 にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ


※ちょいと長くなりそうなので、次回、金曜日につづきます。
 

グリコのために

【〜ため】



このイスは、

グリコのためにったんじゃないんだけど......。

P1070608.JPG

このイスは、おじちゃんがゴロ寝をするためにいました。
でも、今いまやすっかりグリコに乗っ取られています。

グリコが気持きもちよさそうに寝ているために
おじちゃんは座すわることができません。

でもおじちゃんはグリコが大好だいすきですから、
ぜんぜん問題もんだいなし!


まあ、グリコが好きなものの順番じゅんばんも、

イスおじちゃんの膝ひざイスに座すわったおじちゃんの膝ひざ

なので、イスとグリコとおじちゃんの関係かんけいは、
非常ひじょうに円満えんまんです。


まるい三角関係さんかくかんけい
  にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ 


※ためになるかもしれない解説と、ヨシタケシンスケさんのイラストにつづく。(↓)

続きを読む >>

降矢ななさんと3.2パーセント

 【〜ておく】#2



降矢ななふりやななさんは、絵本作家です。
お仕事の一覧は、⇒こちらにあります。
「あ、この絵、知ってる!」「うちにこの本ある!」という方も多いでしょう。

降矢さんは、スロヴァキアに住んでいらっしゃいます。
日本を遠く離れた場所にいらして、
昨年の東日本大震災には、大きなショックを受けられました。
しかし、いっとき呆然となさったのちは、すばやく立ち上がり、
日本の、世界の、お友だちに呼びかけ、こんな巡回展を企画なさいました。


日本語版はこちらからお入りください。
参加アーティストのリストや、作品の一部もご覧になれます。
(※日本巡回も、来年3月ごろを目ざして準備中だそうです。)


あの日からすでに1年と3か月と2週間近く。
おそろしい勢いで時間は過ぎて、
私たちの記憶もずんずん薄らいできていて、
なんだかもう、いろんなことが、なしくずしに日常に戻りつつあって、
まるであの日のことはなかったみたいになってきて、
原発もまるっきり無事だったみたいに思えてきてしまって、
それはまるで、みんなで手を取り合って催眠術にかかろうとしているみたいで、
立ち止まって考える気力も出てこないような気にもなるのだけれど、

だけれど。

ちゃんと日本の外の人たちが見てくれている、とわかって、うれしい。
ちゃんと外の人たちに見られている、とわかって、背筋がピッとする。
ちゃんとしなきゃ、って思う。



降矢さんとは、微ぅかなご縁が、若かりしころにありまして。
こんなにすばらしい方と(かすぅかにでも)知り合いなのが、
そりゃもうやっぱり、うれしくて、ほこらしくて。
だからご紹介しました。


来る7月28日(土)の午後には、こんな催しもあります。


場所は板橋区立美術館。
入場無料。
降矢さんに会えますよ。お話が聞けますよ。
ファンの方、ぜひどうぞ!

  

=さて、=
↓ 
金曜日の文型に、例文を追加します。 ↓


みんなで決めよう!原発都民投票」は、
有権者の3.2パーセントの署名を集めました。
おおよそ30人に1人が署名した計算です。
少なくない、と思います。

でも東京都議会は、あっさりこれを無視しました。
自民党、公明党、民主党(の一部)が、
これをゴミ箱にほうり込みました。

どの党が、どの議員が、無視したか、私は覚えておこうと思います。
ついでに、傍聴席に向かって、'thumbs down'という
傲岸なジェスチャーをしてみせた都知事のことも、覚えておきます

★・★

この署名運動についての当ブログの過去の記事は、⇒こちら

自分の投票したあの人はどっちに手を挙げたのか、
それを知りたい方は、こちらの傍聴ルポをご覧ください。
文中の採決結果の図は、拡大して見ることができます。

「30人に1人」のイメージは、下の地図をご覧いただくと
身近なものとして感じていただけるかもしれません。
同じく「みんなで決めよう!」のサイトにあったものです。
市区町村別の署名数マップ
小笠原村がスゴイです!



イヤなことは早く忘れたほうがいいんだけど、
でも、これは別!
次の選挙まで、

 何が何でも にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ 覚えておこう。


避難訓練

【〜ておく】



避難訓練ひなんくんれん――
P1060285.JPG

キャリーに慣ておきましょう。



☆・すみません!・☆
☆・きょうは、ふりがなをつける時間じかんと気力きりょくがありません。・☆
☆・ふりがなが必要ひつような人ひとは、AddRubyを使つかってください。・☆



* * *

まだ脳みそがちっちゃかったころ、さんざん病院通いをさせられたウリ
もちろん病院は大っきらいだったけど、
当時はとにかくヒトにかまわれるのが大好きだったから、
キャリーのわきで「おいで」と呼べば、喜んで自分から飛び込んできたものだった。

しかし、ひと月もするころには、さすがに、「キャリーに入る=病院へGO!」
という関係式が飲み込めたらしく、入るのに難色を示すようになる。
脳みそは順調に生育をつづけ、やがては、キャリーを取り出す微かな金属音だけで、
ひゅんっと姿を消すように。

その後、そのキャリーは、庭猫グリコの通院用となったため、
新規にあまりカチャカチャいわないのを選んで、ウリ用を購入。
写真のキャリーが、それ。
ドアをはずしてロフトに置いておいたら、ようやくたま〜に入るようになった。

まあ、これで訓練になるかどうかはギモンです。
ドアを設置するのは難しいだろうなあ。


ウリちゃ〜ん、その色、お似合いよ。
なんか いや〜な  にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ かんじが するにゃ。


※解説やら何やらにつづく。(↓)
続きを読む >>

お庭の草を食べてみよう♪


春の雑草クッキング♪
お庭の草を食べてみよう


【〜てみる】 
※「ウィンクしてみた」猫は、
こちら


先日、グリコが爪とぎをしていた柿の木の根元。
早くもジャングルの様相を呈しておりますが、
その中に、カキドオシという草が生えています。

名前の由来は、「垣通し」です。
つまり、ずんずん、わさわさ、伸びる、広がる、はびこる!

で、草取り。
P1070337.JPG
よく見ると、かわいらしいんですな。

P1070334.JPG
ね?
なかなかの美人さんです。
そして、茎が角ばっているのがおわかりでしょうか。
これ、シソ科の証し。

こころみに葉っぱをかじってみると、なるほど、ハーブっぽい香り。
ふむ。
これはイケルかもしれない。

食べてみましょう

パスタの茹で上がり直前に放り込んでいっしょに湯がき、
オリーブオイルたっぷり、ニンニクを香ばしくいためた中に投入。
味つけは、茹で汁の塩気でじゅうぶん。
黒コショウを挽きかけて、

完成、カキドオシのスパゲッティ!

P1070344.JPG

食べてみました


悪くなかったですよ。
いや、ほんと。
ちょっとモサモサしますけどね。

カキドオシが垣を通してお宅の庭に侵入してきたら、ぜひ、お試しあれ!


材料はたくさんあるのだ。
次回はゼイタクに、やわらかい先っちょだけを摘んで使ってみよう


庭に食料がわっさわさ♪
 しあわせだなあ。 にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ いやさ、ほんとに。



まじめな話、「食べられるグランドカバー」になると思うんですよ。
花はこんなに可愛いんだし。
外来の園芸植物を植えるのもカラフルでいいかもしれませんが、
雑草をあえて生やしてみるっていう選択も、一考の価値ありだと思います。

〜てみる(ウィンクに挑戦)

ウィンクしてみました。

P1050070.JPG
※ウリ、一歳いっさいごろの写真しゃしん


【意味いみ
 〈結果けっかがどうなるかわからないが、ためしに、する〉ということ。
 「うまくできるかどうかわからないが、......」とか、
 「どんなふうになるか知るために、......」とかいうときに、使つかう。


【かたち】
 動詞どうしのテ形けい+みる
  ◇やる⇒やってみる、行く⇒行ってみる、
   食べる⇒食べてみる、する⇒してみる、......

 ※「〜てみる」はグループ1の動詞どうし(=一段動詞いちだんどうし)になる。
  ◇してみない-してみます-してみる-してみれば-してみろ-してみよう......


【例文れいぶん
 ◇ウ リウィンクしてみるから、おばちゃん、みててね。」
   お ば 「きゃあ、かわいいっっ♪」

 ◇グリコ 「一度いちど、初鰹はつがつおというものをべてみたいわ。」
   お ば 「きのう食べたでしょう。私わたしの分ぶんまで。」


* * *

初鰹はつがつおの記憶きおくをたどるグリコ
P1070311.JPG
はつがつお......





食べてないっ! にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ 食べましたっ!

〜たら【解説】

きのうの例文は、これでした。(↓)

 ◇グリコ 「わたしをひざに乗せなさい。」
   お ば 「まきを運はこんじゃったらね。」
   グリコ 「いーや、今いますぐ乗る。」

ウリは、猫とは思えないほど、まことに聞き分けのいいコですが、
グリコは、そうはいきません。
ほんとに、こんな感じなんです。(実写版↓)



いますぐ! 乗るっ!
P1060770.JPG
この顔で甘えるんですようっかり膝に乗せたら最後下りやしないもーまいっちゃうなあぁあ......

* * *

さて、解説。

「〜たら」の「〜」に入るのは動詞だけではありませんし、
意味・用法も、もっといろいろあるのですが、
一回では語りきれないほど話が広がってしまいますので、
今回は、動詞のタ形限定の、これだけにしておきました。


最低限、初級レベルの日本語で押さえておきたいことは、
つぎの3点でしょうか。

(1)「Aたら、B」というとき、A、Bは時間的にこの順(A⇒B)で継起する。
  たとえば、「飲んだら乗るな、乗るなら飲むな」という標語がありますが、
  これはやはり、この文型で、この順でなければ、いけません。
  「乗ったら飲むな」というのは、きわめてナンセンスな忠告であります。
  (間違っちゃあいないにしても。)

(2)タ形を使うけれども、これはテンスの「過去」ではない。
  上の(1)に関連することですが、BよりもAが先に実現するという、
  相対的なできごとの順序をあらわす「た」なのです。
  ですから、「この授業が終わったら」とか、「来年になったら」のような、
  "未来志向"の例を、意識的に取り上げたほうがいいと思います。

(3)「〜たら」の条件節は、ほかの「と、ば、なら」にくらべ、後件(=主節)の自由度が高い。
  例文にあげたような、聞き手への働きかけ(「行こう/遊ぼう」)を含むような文は、
  ほかの条件節では使いにくいことがよくあります。

ほかにも、もろもろ語るべきことの多い文型ですが、
少なくとも導入時には、どちらかといえば 'if' よりも、 'when' として扱っておいたほうが、
のちのち、混乱せずにすむと思います。
条件節の複雑さについては、こちらの記事もご覧ください。

おしごと
おわった?  にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ あそぼ〜♪

この後しばらく、久しぶりに飛騨高山の散歩録をちらほらはさんでまいります。

〜たら


ぜんぶ咲
たら、きれいでしょうね。
P1060999.JPG

【かたち】
 動詞どうしのタ形けい+ら、......
  ◇咲く⇒咲いたら、なる⇒なったら、飲む⇒飲んだら、食べる⇒食べたら


【意味いみ
 「Vたら、......」のかたちで、
 〈何なにかが起こる/何なにかをする、そのとき〉という条件じょうけんをあらわす。


【例文れいぶん
 ◇はるになったら、どっか(=どこか)遊あそびに行こうね。

 ◇ウリ 「おばちゃん、あそぼ〜。」
   おば 「この仕事しごとが終わったらね。」
   ウリ 「うん。」

 ◇グリコ 「わたしをひざに乗せなさい。」
   お ば 「まきを運はこんじゃったらね。」
   グリコ 「いーや、今いますぐ乗る。」


* * *


ずっとずっと向こうまでつづく、水仙すいせんの行列ぎょうれつ
P1070001.JPG
この写真しゃしんを撮ったのは、4月しがつの13日じゅうさんにち
高山たかやま南郊なんこうの田んぼの脇わきです。
きっと今いまごろは、きれいに咲いていることでしょう。
んぼにも水みずが張られ、ツバメが忙いそがしく飛びかっていることでしょう。


このボタン おしてくれたら  にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ おばちゃん よろこぶにゃ。

☆・解説かいせつは、明日あした曜日もくようび!・☆

〜て(も)いい #続き

〜て(も)いい #続つづ


っちゃった♪
P1060193.JPG
すっきり〜。


うらもすっきり〜。

イトコのR姉ねえちゃんがくれたチリメン細工ざいくの猫ねこストラップ、
ようやく居場所いばしょができました。


さっそくウリのチェックが入はいります。
P1060187.JPG
あやしいやつ。

P1060188.JPG
ちゃいっ!


おおっと!
たかいところには置かないように、気をつけなければ。


このおもちゃ、
ウリにくれても にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ いいにゃよ。
あげないし。おもちゃじゃないし。

シール取りたい病について(↓)
続きを読む >>

〜て(も)いい

てもいいです。


ところで、このケータイですが......、
P1060179.JPG
表面ひょうめんのシールは、
ってしまってもいいですか?


【かたち】
 「動詞どうしのテ形けい+(も)+いい。」
  ◇食べる⇒食べてもいい、飲む⇒飲んでもいい、寝る⇒寝てもいい


【意味いみ
 「Xてもいい」は、
 〈Xをすることに、問題もんだいや不都合ふつごうは、ない〉ということ。


【例文れいぶん
 ◇お  ば 「ウリ、爪つめってもいい?」
   ウ  リ 「だめ。」

 ◇グリコ 「おじちゃん、ひざっていい?」
   お じ  「どうぞどうぞどうぞどうぞどうぞ


【関連表現かんれんひょうげん
 〜なくて(も)いい; 〜てはだめ、〜てはいけない、〜てはならない

このぼたん、おしてもいいですよ。
イヤ、そうじゃなくて! にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ てください


ても......いいんだろうな、たぶん。

えいっ!


* * *

あっ、2回にかいつづけて猫ねこが出ていない!
あした、出します!
あした(曜日もくようび)に続つづく!

〜てしまう

てしまった


ついに
P1060180.JPG

とうとう
P1060182.JPG

てしまいました、ケータイ。

                           ※ケータイ ←ケイタイ ←携帯電話
けいたいでんわ


地球上ちきゅうじょう最後さいごのひとりになるまで、
「ケータイもたない人間にんげん」でいるのだ!
――と、がんばってきたけれど、
このたび、世間せけんの圧力あつりょくに負けました。


なんか、くやしい......。
 にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ


意味や例文は(↓)。
続きを読む >>

〜てある

てある


あまいもの好きのオットがとてもシアワセだった、2月にがつ14日じゅうよっか


もらったチョコやらクッキーやらの中なかに、こんな一枚いちまいが。


「義理ぎり」と書てあります



「Xてある」のかたちで、
〈だれかがXをして、その結果けっかが残のこっている〉状態じょうたいをあらわす。

Xは、他動詞たどうしのテ形けい
 ◇作つくる⇒作ってある、置く⇒置いてある、頼たのむ⇒頼んである

「〜てある」はラ行ぎょう五段動詞ごだんどうし(=グループ1の動詞どうし)。
 ◇書いてあります-書いてある-書いてあれば-書いてあった

ナイ形けいは特別とくべつ
 ◇(何なにも)書いてない

ぶんのかたちも変わります。
 ◇(たぶんウリ)毛糸玉けいとだま玄関げんかんいた
   ⇒毛糸玉けいとだま玄関げんかんいてある


【例文れいぶん
 ◇おば 「こんなところに毛糸玉けいとだまいてある。だれが置いたのかな?」
   ウリ 「......。」

 ◇冷蔵庫れいぞうこにメモ;
   「冷蔵庫れいぞうこにさしみれてあります。あとでグリコにあげてください。」


* * *

力作りきさくクッキーをくれたのは、オットの教おしえる生徒せいとさん。
はなの女子高生じょしこうせい

にっぽんの、義理ぎりと人情にんじょうをただしく理解りかいしている少女しょうじょよ、
これからもその調子ちょうしで、すこやかに育そだっていってください。


※日本語にほんご学習者がくしゅうしゃのみなさんへ;
  日本のバレンタインデーについて知りたい方かたは、こちらをどうぞ。
  今日きょう、3月さんがつ14日じゅうよっかは、ホワイトデーといいます。その説明せつめいは、こちら
  さらに義理ぎりチョコについて知りたい方かたは、こちらをどうぞ。



 義理ぎりチョコとは  にほんブログ村 教育ブログ 日本語教育へ 人情にんじょうの所産しょさんなり。